A Universidade de Leiria e Oeste (ULO) distinguiu 14 projetos desenvolvidos por docentes e estudantes, no âmbito do Prémio de Inovação Pedagógica, uma iniciativa de reconhecimento e valorização das práticas pedagógicas desenvolvidas na instituição, que engloba os percursos +Digital, +Estudante, +Plural e +Rede. A sessão de entrega dos prémios, promovidos no âmbito do Consórcio EPIC – Excelência Pedagógica e Inovação em Cocriação, financiado pelo Programa de Recuperação e Resiliência (PRR), teve lugar ontem, 23 de setembro, em Leiria, de acordo com nota de imprensa enviada à Central Press.
Mais do que premiar experiências individuais, a iniciativa procurou tornar visível o trabalho pedagógico que tem vindo a ser desenvolvido na ULO, promover a sua partilha e identificar práticas com potencial para serem adaptadas a outras unidades curriculares, cursos e escolas.
No percurso +Digital, o primeiro prémio foi atribuído ao projeto "VIBES", apresentado por José Amoroso, docente da Escola de Educação e Ciências Sociais (ESECS), centrado na integração da realidade virtual nas aulas de educação física no ensino secundário.
No percurso +Estudante, foi distinguido com o primeiro lugar o projeto ‘Pedagogia de Evento (Event-Based Learning)’, desenvolvido pelos docentes e investigadores Alexandra Cruz, Carla Tecelão e Rui Pedrosa, da Escola de Turismo e Tecnologia do Mar (ESTM), que levou os estudantes da licenciatura em Biotecnologia a promover iniciativas e eventos inovadores de divulgação científica junto da comunidade e a organizar seminários para apresentação de projetos.
Já no percurso +Plural, o primeiro lugar foi atribuído ao ‘Arts4Community – Incluir, Sensibilizar e Desenvolver para a Diversidade Cultural’, um projeto de intervenção socioeducativa e comunitária que tem como objetivo compreender e sensibilizar para a diversidade cultural em diferentes contextos educativos, desenvolvido por Sandrina Milhano, docente e investigadora da ESECS, em coautoria com William Cantú, docente da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD), e Cristiana Madureira, docente da Universidade da Beira Interior (UBI).
Por fim, no percurso +Rede, o primeiro prémio distinguiu o projeto ‘Quem é a criança que vemos?’, apresentado por Sónia Correia, docente e investigadora da ESECS. Desenvolvido no âmbito da unidade curricular Didática da Educação de Infância – Creche, da licenciatura em Educação Básica, o projeto levou os estudantes a identificar e refletir sobre histórias vividas com crianças em creches e a construir conhecimento em rede a partir dessas vivências, posteriormente reunidas num livro e numa exposição.
Em cada percurso foram também reconhecidos os projetos que ficaram em segundo e terceiro lugares, tendo ainda sido atribuídas duas menções honrosas nos percursos +Digital e +Estudante.
“Estes prémios constituem uma potencial fonte de inspiração para a transformação das nossas práticas de ensino e aprendizagem na ULO, que, no geral, se querem mais motivadoras, inclusivas, interativas e eficientes, com vista ao sucesso académico e à redução do abandono escolar. A inovação pedagógica faz-se também na partilha de bons exemplos e práticas deste género”, afirmou José Frade, vice-reitor para a área do Ensino, Inovação Pedagógica e Acreditação da ULO.
Durante a sessão, a diretora do Centro de Inovação Pedagógica (CIP), Susana Reis, apresentou uma reflexão intitulada ‘Inovação Pedagógica na ULO: passado, presente e futuro’, na qual destacou o percurso realizado pela instituição e os desafios que se colocam à inovação pedagógica no ensino superior.
“O impacto da inovação pedagógica não se mede apenas pelo número de iniciativas realizadas. Mede-se pela capacidade de transformar a formação em mudança das práticas, a experimentação em conhecimento institucional e os projetos em melhoria sustentável das aprendizagens”, afirmou Susana Reis.
O Prémio de Inovação Pedagógica recebeu 18 candidaturas, provenientes das cinco escolas da ULO e distribuídas pelos quatro percursos. As diferentes propostas evidenciam uma orientação clara para modelos de ensino mais centrados nos estudantes, colocando-os num papel mais ativo nas decisões, na investigação de problemas, na produção de conhecimento e na avaliação das próprias aprendizagens.
O Prémio de Inovação Pedagógica insere-se num trabalho mais amplo desenvolvido pelo CIP. Entre 2023 e 2026, foram realizadas 211 iniciativas de desenvolvimento pedagógico, que registaram mais de 8.500 inscrições e participações acumuladas, incluindo cursos, workshops, webinars, fóruns, jornadas, hackathons, comunidades de prática e sessões de acompanhamento. O CIP promoveu ainda 15 ações de capacitação externa dirigidas a oito entidades, entre instituições de ensino superior, escolas e organizações de âmbito educativo, científico e cultural.
No âmbito do EPIC, foram implementados 31 projetos de transformação pedagógica, envolvendo docentes e facilitadores. O CIP desenvolveu ainda modelos pedagógicos para responder a diferentes desafios, como o Modelo Pedagógico para Microcredenciais em Ensino a Distância, o Modelo Pedagógico WAVE e o Modelo Pedagógico Be Human Lab.
Destacam-se ainda os novos espaços do CIP na Biblioteca José Saramago, em fase de finalização, que incluem uma sala de aula inovadora, um espaço de colaboração entre o CIP e os docentes e um estúdio, destinados à experimentação, produção de recursos e desenvolvimento de novos formatos de ensino e aprendizagem.
“O futuro da inovação pedagógica na ULO dependerá da nossa capacidade de apoiar quem experimenta, aprender com a evidência e transformar boas práticas em conhecimento institucional. Colocar o trabalho pedagógico no centro da ação é o compromisso do Centro de Inovação Pedagógica nesta nova etapa da Universidade”, concluiu Susana Reis.